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物理上的透镜你们有兴趣吗？那去点燃军运会吉祥物“兵兵“手中的火炬呢？有这么一位老师，三十五年如一日，全身心扑在物理一线教学上。为了让学生更直观观察到物理现象，近几年，他动手制作了60余件教学急需、实验室空缺的简易教具，激发学生对科学探究的兴趣。他参加的《实验教学说课比赛》屡获大奖。这位师生心目中的鲁班老师、实验达人，就是现年53岁的青山区任家路中学九年级物理老师侯永华。
为让学生理解光的折射
让吉祥物兵兵走进课堂
“我成功了。”5月13日，记者在该校九年级（3）班旁听了一节物理课，发现课堂简直变成了欢乐海洋——原来，在回顾“光的折射和透镜”一课时，侯老师拿出了提前定制的道具——火炬LED光源、印有军运会吉祥物“兵兵”形象的照相纸，然后让同学们玩起了“传递”火炬游戏。学生们四五人一组，有的拿着大凸透镜、有的拿着小凸透镜，对着火炬光源，试图让“火炬“闪耀在”兵兵“手中。
“纸片上呈现出来的是实像还是虚像？”“同一个火炬，为何成像大小不一样？”面对一连串的设问，通过直观的感受，同学们一一回答。而一节45分钟的课堂，侯老师更是连做了五个实验，用的还都是自制教具——两根铜丝钉在一块木板上就是一个简易的铜丝电子琴，演示话筒的工作原理，现场还邀请同学即兴演奏；一个真空的玻璃瓶内放置一个轻巧的小风车，一面是铝的本色，另一面涂有碳黑，就是一个高大上的“光压风车”等……
“一节物理课能不能出彩，主要看实验。”在侯永华看来，通过实验“故弄玄虚”，并不断“设疑“，能激发学生兴趣，引发学生思考。
物理课堂上演示时最容易出现的就是可视性问题。侯老师对此也能轻松化解——只见他一手拿着IPAD(平板电脑)，一手演示实验——原来IPAD配有同频器等，IPAD拍摄的内容能瞬间同频投影到教室的大屏幕上，被学生亲切称为“老侯“的他，举手投足间科技范十足。
可乐瓶塑料凳都是材料
女儿的玩具也派上用场
“大多教具取材于生活中的常见物品。”记者在该校物理实验室里，看到60余件简易教具，整齐的依次摆放，每一个都备注有清晰简洁的使用说明：一个普通的塑料板凳搭配一张“广告纸“，在加上一个皮筋，就是一个空气大炮，学生动手一拍，威力可以隔空灭掉“蜡烛”；一个矿泉水瓶配上小玻璃药瓶，就是一个“浮沉子”，能模拟潜水艇的升降；吹起的气球捆上一个CD碟，就能模拟气垫船；废弃奶粉罐加上皮筋就能变身“自动滚回的神奇罐子”，演示动能和势能的转换……
侯老师告诉记者，为了便于教学，他自制、自筹了许多教具或实验器材，其中一些简易的他就自制，比如在讲授《浮力》知识点时，就利用吸管和螺钉自制了“密度计”，利用气球和盐水制作“可悬浮的水气球”，利用橡皮泥制作了“轮船模型”等……而遇到一些复杂的实验，他会选择加以改良，甚至去淘宝一些配件。侯老师坦言，为了成功制作教具，花费了不少心思——如曾经为了找制作水透镜的“o”型标准件材料，在学校附近到处转，直到在沿港路一家五金店找到。
学校物理组至今津津乐道侯永华的一桩趣事：一次，侯老师在淘宝上淘到一个喷雾器，却发现这个宝贝已经下架了，找遍全网，也没有第二家还有这种传统但符合教学需求的喷雾器了。侯老师只好再次请求店家帮忙，淘宝店主为侯老师执着的精神感动，竟然免费为他发货。
“就地取材”“变废为宝”更是侯老师的拿手好戏。为了给学生演示磁控、光控效应，侯老师翻出自家压箱底的宝贝——30年前自己女儿五六岁时玩的玩具《百拼电子世界》拿出来改装。因为年久，很多电子元件都坏了，侯老师也不嫌麻烦，结合中考涉及的“光敏电阻”知识点，让学生们在电路实验中亲身感受。
在线答疑鼓励动手实验
学生亲切称呼他“侯老大”
“侯老大上课非常有意思。”学生桂正好笑着说，侯老师有句口头禅是，“快看，这是世上最高级、独一无二的侯氏发明。”而幽默风趣、平易近人，更是学生们对侯老师一致的印象。“侯老师爱叫我们后面的两个字，很有亲切感。”“我们班有睡神一号、睡神二号，还有库仑同学。”学生介绍，这些绰号都是侯老师善意提醒走神或者做错题的同学灵机一动取的，“有道题考察欧姆定律，题干都有答案，结果一位同学还是选择库仑，“侯老师简直痛心疾首”。
提起印象最深刻的一次实验，九年级（3）班几位同学不约而同说起了上物理课熏坏教室屋顶的趣事。原来，在课本“研究物体的浮沉条件”一节中，热气球的工作原理知识点，只有几张简单的图片介绍。侯老师表示，照本宣科很容易让学生产生疲劳，为了活跃课堂气氛，他想到用“孔明灯”模拟热气球升空原理。没想到，改良的“孔明灯”中的蜡块燃烧起来火力太猛，直接熏黑教室天花板，课堂这一幕让学生明白物理原理的同时留下终生不可磨灭的印象。
“侯老师不仅在课堂上准备了很多实验，还鼓励我们回家自己动手”。九年级三班女生程可欣表示，她有次在家做实验遇到麻烦，最后在线求助侯老师，侯老师第二天在班上表扬了自己的实验精神，从此三班物理学科又多了个女学霸。
侯老师告诉记者，不少孩子学习死板，生活经验欠缺，所以想通过多做实验的方式，增加物理学习的趣味性。“夏天的时候，老师会问我们空调的叶片该向上打还是下打，冬天会随机考我们结冰、下霜等生活中的常见现象。“物理课代表杜子聪表示。宋宇诚则说，“侯老师出的试卷，也总是考察我们的生活知识，说明生活处处皆物理。”受到侯老师的启发，学生的小制作也让人眼前一亮：太阳能电动车模型、小孔照相机、磁悬浮列车等。而物理实验室也成了学生们流连忘返的乐园，学生胡梓康在侯老师的熏陶下，成了实验迷，总是溜到实验室“一试身手”，成了侯老师口中的“破坏分子”，侯老师脸上却流露着对这位得意弟子的喜爱之情。
一声侯哥就热情帮忙
打造充满磁性的教育
记者了解到，侯老师近年来针对学习薄弱的学生，开展了“网络直通在线辅导”。具体做法是：家长每晚将孩子的作业拍照发给侯老师，侯老师用电脑中的“画图”程序对作业进行批改批注，再返给家长，并进行在线答疑解惑，还会补充一些变式题考察学生。经过侯老师的细心辅导，学生成绩进步飞快，一位曾经物理分数个位数的同学现在也能考出好成绩。
“物理组的老师们都开始效仿，两个年级的物理成绩在历次调考中一直名列青山区前茅。”据任家路中学党支部汪艳芳书记介绍，物理是中学一门较难的学科，每届都有一些学习困难的同学，侯老师从不放弃他们，总是想方设法地帮助他们提高兴趣、打好基础。
“侯哥有次竟然拿来了九副自己的老花眼镜给我做教具。”该校八年级物理组的何建锋老师回忆，去年自己参加青山区青年教师优质课竞赛，为了模拟人的眼镜晶状体变厚变薄的过程，侯老师指导自己一起制作了水透镜。而为了演示变焦的过程，侯老师甚至在家中找出来9副老花眼镜，充当凸透镜给学生分组使用，“侯哥常年扑在教学上，课余时间不是给学生答疑，就是指导我们，家中的9副眼镜就是一个无声的例证。”
据悉，侯老师精心设计的教案、课件等教学资源总是毫无保留地贡献出来。每次有年轻教师要参加研究课、公开课比赛时，一声侯哥他就会放下手里的事，细致耐心地一起研读教材、设计教法、编写教案，一遍遍地跟着听课，帮着修改设计。
“侯老师还是计算机高手。”该校九年级物理备课组组长匡海燕上月底参加年“湖北好课堂”武汉市中学物理选拔赛，获得一等奖，而其中设计的实验灵感来源正是请教了侯永华老师。最让匡老师感慨的是，为了制作能让实验在线呈现的PPT，她一连请教了几位计算机老师都无功而返，“计算机老师不懂物理，侯老师却很爱钻研，PPT、flash动画都特别专业。”
据介绍，近两年来，侯老师还自编了多套物理试卷，题目大多原创；他每年都会为初三编几套练习册，分阶段使用，效果卓著。教学之余撰写多篇教学论文，去年就获得第十三届全国中学物理论文比赛一等奖。
“他用真情摩擦出师生互动的火花，让实验成为成绩进步的杠杆，以自编试卷构建教学的庞大磁场，是学生成长的发动机。”武汉市青山区教科研中心物理教研员杨琦表示，侯老师肯钻研、善钻研，多次参加武汉市物理实验教学说课比赛，多次在武汉市、青山区教研活动上交流他对物理实验的心得，受到一致好评。